課程名稱 |
中國社會制度與變遷專題 Seminar on Institutions and Change of Chinese Society |
開課學期 |
112-2 |
授課對象 |
學程 中國大陸研究學程 |
授課教師 |
施世駿 |
課號 |
NtlDev5247 |
課程識別碼 |
341 U8630 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五3,4,5(10:20~13:10) |
上課地點 |
國發208 |
備註 |
中國大陸學程社會領域 限碩士班以上 總人數上限:20人 外系人數限制:5人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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課程概述 |
本課程的目的在於介紹中國社會制度以及改革開放以後經歷的變遷,期望讓學生瞭解中國大陸社會制度在過去幾十年中的變化,並延伸思考中國社會未來可能面臨的挑戰與契機。本課程側重探討的社會制度集中在城鄉社會各個層面,此處牽涉到國家與社會之間的關係的界定、經濟發展與社會公平的平衡、以及資源生產與分配的機制,彼此緊密結合。這些面向是近30年來中國改革開放後的核心社會問題,同時也關係到中國社會發展的未來。課程的主要重點有:1)瞭解當代中國政治社會的制度特質與變遷;2)在此背景下城鄉社會的制度特質與變遷。首先將廣泛閲讀當代中國社會的背景資料,以及特定理論議題的學術論文,以熟悉其發展的背景。接下來閲讀相關的社會研究文獻,以瞭解中國大陸目前面臨的社會問題,這些問題對於社會制度形成的衝擊,以及未來的發展方向。 |
課程目標 |
本課程的目的在於介紹中國社會制度以及改革開放以後經歷的變遷,期望讓學生瞭解中國大陸社會制度在過去幾十年中的變化,並延伸思考中國社會未來可能面臨的挑戰與契機。本課程側重探討的社會制度集中在城鄉社會各個層面,此處牽涉到國家與社會之間的關係的界定、經濟發展與社會公平的平衡、以及資源生產與分配的機制,彼此緊密結合。這些面向是近30年來中國改革開放後的核心社會問題,同時也關係到中國社會發展的未來。課程的主要重點有:1)瞭解當代中國政治社會的制度特質與變遷;2)在此背景下城鄉社會的制度特質與變遷。首先將廣泛閲讀當代中國社會的背景資料,以及特定理論議題的學術論文,以熟悉其發展的背景。接下來閲讀相關的社會研究文獻,以瞭解中國大陸目前面臨的社會問題,這些問題對於社會制度形成的衝擊,以及未來的發展方向。 |
課程要求 |
(一)每週主題有「基本閱讀(*標示為必讀)」及「進階閱讀」,同學應於上課前閱讀完該週指定讀物。上課第一節由老師講課,第二節進行問題討論,第三節上課討論時間。
(二)第11週(05/03)為學期課堂測驗日,範圍以之前上課文獻及課堂內容為主。
(三)此外,期末三週(13,15,16週)為同學口頭報告時間,修課同學應分組選擇一個相關實例題目,運用上課學習的理論觀點進行解釋。各組口頭報告約40分鐘,討論20分鐘,請各組於第11週(05/03)前與老師討論報告大綱。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
請詳見課程進度 |
參考書目 |
請詳見課程進度 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期末課堂口頭報告 |
45% |
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2. |
期末小考 |
45% |
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3. |
上課討論表現 |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/23 |
課程說明與導論 |
第2週 |
3/1 |
從肺炎疫情反思中國社會發展 |
第3週 |
3/8 |
城鄉二元的戶籍制度 |
第4週 |
3/15 |
專題演講日|中國的氣候治理|講者:國發所 林竣達 助理教授 |
第5週 |
3/22 |
單位制度與國企改革 |
第6週 |
3/29 |
人民公社與農村轉型 |
第7週 |
4/5 |
兒童節及民族掃墓節同一日補假(放假日)
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第8週 |
4/12 |
地方政府土地財政與失地農民問題 |
第9週 |
4/19 |
農民工與公民身分差序 |
第10週 |
4/26 |
社會保障與共同富裕(地域化、新三座大山) |
第11週 |
5/3 |
期末考 |
第12週 |
5/10 |
公民社會抗議政治 |
第13週 |
5/17 |
同學分組報告 |
第14週 |
5/24 |
老師有會議,停課一週 |
第15週 |
5/31 |
同學分組報告 |
第16週 |
6/7 |
同學分組報告 |